Učivo 9. ročník - 2026/2027
Matematika
- září: opakování 8. ročníku
- říjen: lomený výraz
- listopad: složený lomený výraz
- prosinec: lineární rovnice s neznámou ve jmenovateli
- leden: soustavy lineárních rovnic
Český jazyk
- září:
Mluvnice: slovní zásoba Literatura: cestopis Sloh: funkční styly - říjen:
Mluvnice: Nauka o tvoření slov Literatura: moderní básnické směry Sloh: výklad
Anglický jazyk
- září: opakování, Minulost (bývávalo), Plány, záměry do budoucna, Narozeniny, Předpověď počasí, osobní cíle, Oblečení, móda
- říjen, listopad: Čísla, vice než…porovnání, reálná podmínka, trpný rod, vztažná zájmena, “zelené” město, vynálezy, Halloween, příroda
- prosinec: Čas předpřítomný prostý, Raději bych, preferuji, Přátelství, popis nejlepšího přítele, Vánoce
- leden: Budu muset, Čas předpřítomný prostý (od, po dobu, dosud, ještě, už)
Německý jazyk
září: abeceda, pozdravy, dny v týdnu, číslovky, barvy , jména, německé osobnosti
říjen: představení se, tykání, vykání, poděkování, otázky, odpovědi, vyplnění formuláře
Projekt č. 1- Německy mluvící země
listopad :zápor nein, nicht, města v německy mluvících zemí, základní údaje o sobě
Projekt č. 2 – Já
představení členů rodiny, základní prostorová orientace
prosinec: protiklady, vyprávění podle obrázkového příběhu, naše domácí zvířata
Projekt č. 3- Moje rodina
leden: pojmenovat školní potřeby, předměty a počítačové příslušenství, ptát se na předměty
únor: člen určitý a neurčitý, zápor kein, časování sloves haben, sein, 4. pád členu neurčitého, pokyny a příkazy učitele
březen: základní časové údaje- měsíce, dny, hodiny, popis činností během dne, kdy začíná a končí škola, časování nepravidelných sloves können, müssen
Projekt č. 4- Popis mého dne
duben- co rád dělám, popis koníčků, napsat jednoduchou pozvánku, mluvit o ročních obdobích a měsících, přivlastňovací zájmena, odpovídat na otázku wo?
květen: pojmenovat jídle a pití, popsat, co jím a nejím rád, vyjádřit přání- sloveso möchten, objednat si jídlo u kiosku, zeptat se, co stojí,reagovat v jednoduchých situacích při nakupování
červen: říci, kam bych chtěl jet o prázdninách, opakování všech probraných témat
Dějepis
září – první světová válka a její politické, sociální a kulturní důsledky
říjen – otalitní systémy – komunismus, fašismus, narcismus – důsledky pro ČSR a svět
listopad – vznik ČSR, její hospodářskopolitický vývoj, sociální a národnostní problémy
Fyzika
- září: práce, výkon, účinnost
- říjen: energie – polohová, pohybová
- listopad: elektrické jevy a zákony
- prosinec: měření elektrického proudu a napětí, odpor
- leden: elektrický proud v kovech, roztocích soli
- únor: elektrický obvod
- březen: střídavý, stejnosměrný proud
- duben: tepelné účinky el. proudu, bezpečnost
- květen, červen: zvuk
Zeměpis
- únor: hospodářství ČR
- březen – červen: regiony ČR
Přírodopis
- září: nervová s.
- říjen: smyslová s.
- listopad: vznik a stavba Země
- prosinec: vybrané nerosty
- leden: vybrané horniny
Chemie
- září: periodická soustava prvků
- říjen: kyseliny, soli
- listopad: chemické reakce, elektrolýza, galvanický článek
- prosinec: obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie
- leden: uhlovodíky
Informatika
- září – leden: programování různé projekty pro řešení problému, sestavení robota
Zeměpis
- září – říjen: SPOLEČENSKÉ A HOSPODÁŘSKÉ PROSTŘEDÍ
– poloha, rozloha, lidnatost států
– státní hranice a jejich rozlišení
– státní zřízení (politické formy států; současný vývoj)
– správní členění (závislé a nezávislé státy; unitární a federativní státy)
– způsob vlády (moc ve světě a její uplatnění)
– stupeň hospodářského rozvoje států světa
– mezinárodní politické organizace; jejich význam a zapojení ČR
– ohniska neklidu v současném světě; objasnění příčin
- září – říjen: OBYVATELSTVO A SÍDLO– obyvatelstvo světa; jeho početní růst a výhled do budoucna
– přírodní podmínky ovlivňující rozvoj sídel
– územní pohyb obyvatelstva
– lidské rasy, národy, jazyky
– náboženství ve světě
– struktura obyvatelstva (věk, pohlaví, ekonom. aktivita)
– sídla – jejich funkce a geografické znaky’
– městská sídla – proces urbanizace (význam a porovnání)
– územní struktura měst a úlohy městských částí
Pomůcky:
matematika – trojúhelník, pravítko, úhloměr, kružítko, tvrdá tužka (vždy oznámím předem, kdy budou rýsovací pomůcky třeba)
tělesná výchova – sportovní oblečení (ven i do tělocvičny), sálová obuv do tělocvičny
výtvarná výchova – Předpokládám, že většinu pomůcek mají děti z předešlých ročníků, pro zopakování: vodovky, voskovky, suché pastely, tuš, štětce – kulaté se špičkou alespoň 2 velikosti, např. 4 a 8, plochý větší štětec na velké plochy, kelímek na vodu, hadr, igelit na lavici, špejle, lepidlo – tekuté i tyčinkové (velké, věčně děti nemají), nůžky, dobrovolně : hodil by se i lihový černý fix, barevné fixy, černé linery ( děti je mají radši než tuš ) Děkuji.