+ 420 311 537 761
skola@skolalochovice.cz
Základní škola
a Mateřská škola Lochovice

č.p. 4, 267 23 Lochovice

Učivo 9. ročník

Učivo 9. ročník - 2026/2027

Matematika

  • září: opakování 8. ročníku
  • říjen: lomený výraz
  • listopad: složený lomený výraz
  • prosinec: lineární rovnice s neznámou ve jmenovateli
  • leden: soustavy lineárních rovnic

Český jazyk

  • září:
    Mluvnice: slovní zásoba

     

    Literatura: cestopis

     

    Sloh: funkční styly

     

  • říjen:
    Mluvnice: Nauka o tvoření slov

     

    Literatura: moderní básnické směry Sloh: výklad

     

Anglický jazyk

  • září: opakování, Minulost (bývávalo), Plány, záměry do budoucna, Narozeniny, Předpověď počasí, osobní cíle, Oblečení, móda
  • říjen, listopad: Čísla, vice než…porovnání, reálná podmínka, trpný rod, vztažná zájmena, “zelené” město, vynálezy, Halloween, příroda
  • prosinec: Čas předpřítomný prostý, Raději bych, preferuji, Přátelství, popis nejlepšího přítele, Vánoce
  • leden: Budu muset, Čas předpřítomný prostý (od, po dobu, dosud, ještě, už)

Německý jazyk
září:
abeceda, pozdravy, dny v týdnu, číslovky, barvy , jména, německé osobnosti
říjen: představení se, tykání, vykání, poděkování, otázky, odpovědi, vyplnění formuláře
Projekt č. 1- Německy mluvící země
listopad :zápor nein, nicht, města v německy mluvících zemí, základní údaje o sobě
Projekt č. 2 – Já
představení členů rodiny, základní prostorová orientace
prosinec: protiklady, vyprávění podle obrázkového příběhu, naše domácí zvířata
Projekt č. 3- Moje rodina
leden: pojmenovat školní potřeby, předměty a počítačové příslušenství, ptát se na předměty
únor: člen určitý a neurčitý, zápor kein, časování sloves haben, sein, 4. pád členu neurčitého, pokyny a příkazy učitele
březen: základní časové údaje- měsíce, dny, hodiny, popis činností během dne, kdy začíná a končí škola, časování nepravidelných sloves können, müssen
Projekt č. 4- Popis mého dne
duben- co rád dělám, popis koníčků, napsat jednoduchou pozvánku, mluvit o ročních obdobích a měsících, přivlastňovací zájmena, odpovídat na otázku wo?
květen: pojmenovat jídle a pití, popsat, co jím a nejím rád, vyjádřit přání- sloveso möchten, objednat si jídlo u kiosku, zeptat se, co stojí,reagovat v jednoduchých situacích při nakupování
červen: říci, kam bych chtěl jet o prázdninách, opakování všech probraných témat

Dějepis

září – první světová válka a její politické, sociální a kulturní důsledky

říjen – otalitní systémy – komunismus, fašismus, narcismus – důsledky pro ČSR a svět

listopad –  vznik ČSR, její hospodářskopolitický vývoj, sociální a národnostní problémy

Fyzika

  • září: práce, výkon, účinnost
  • říjen: energie – polohová, pohybová
  • listopad: elektrické jevy a zákony
  • prosinec: měření elektrického proudu a napětí, odpor
  • leden: elektrický proud v kovech, roztocích soli
  • únor: elektrický obvod
  • březen: střídavý, stejnosměrný proud
  • duben: tepelné účinky el. proudu, bezpečnost
  • květen, červen: zvuk

Zeměpis 

  • únor: hospodářství ČR
  • březen – červen: regiony ČR

Přírodopis

  • září: nervová s.
  • říjen: smyslová s.
  • listopad: vznik a stavba Země
  • prosinec: vybrané nerosty
  • leden: vybrané horniny

Chemie

  • září: periodická soustava prvků
  • říjen: kyseliny, soli
  • listopad: chemické reakce, elektrolýza, galvanický článek
  • prosinec: obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie
  • leden: uhlovodíky

Informatika

  • září – leden: programování různé projekty pro řešení problému, sestavení robota

Zeměpis

  • září – říjen: SPOLEČENSKÉ A HOSPODÁŘSKÉ PROSTŘEDÍ
    – poloha, rozloha, lidnatost států
    – státní hranice a jejich rozlišení
    – státní zřízení (politické formy států; současný vývoj)
    – správní členění (závislé a nezávislé státy; unitární a federativní státy)
    – způsob vlády (moc ve světě a její uplatnění)
    – stupeň hospodářského rozvoje států světa
    – mezinárodní politické organizace; jejich význam a zapojení ČR
    – ohniska neklidu v současném světě; objasnění příčin

 

  • září – říjen: OBYVATELSTVO A SÍDLO– obyvatelstvo světa; jeho početní růst a výhled do budoucna
    – přírodní podmínky ovlivňující rozvoj sídel
    – územní pohyb obyvatelstva
    – lidské rasy, národy, jazyky
    – náboženství ve světě
    – struktura obyvatelstva (věk, pohlaví, ekonom. aktivita)
    – sídla – jejich funkce a geografické znaky’
    – městská sídla – proces urbanizace (význam a porovnání)
    – územní struktura měst a úlohy městských částí

Pomůcky:

matematika – trojúhelník, pravítko, úhloměr, kružítko, tvrdá tužka (vždy oznámím předem, kdy budou rýsovací pomůcky třeba)

tělesná výchova – sportovní oblečení (ven i do tělocvičny), sálová obuv do tělocvičny

výtvarná výchova – Předpokládám, že většinu pomůcek mají děti z předešlých ročníků, pro zopakování: vodovky, voskovky, suché pastely, tuš, štětce – kulaté se špičkou alespoň 2 velikosti, např. 4 a 8, plochý větší štětec na velké plochy, kelímek na vodu, hadr, igelit na lavici, špejle, lepidlo – tekuté i tyčinkové (velké, věčně děti nemají), nůžky, dobrovolně : hodil by se i lihový černý fix, barevné fixy, černé linery ( děti je mají radši než tuš ) Děkuji.